Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

профиль

(no subject)

Препод крав маги говорит, что у меня очень хорошая техника ударов, я быстро схватываю. Я поняла, что я и правда – быстро, гораздо быстрее среднестатистического – схватываю любые одноходовки – хоть в физическом, хоть в интеллектуальном. Но ужасно не люблю все, что лежит за ними. Возможно, я разбалована легкостью и быстротой своего "схватывания", что просто ленюсь напрягаться на более сложное.


А может, я просто втайне люблю бить кого-нибудь ногами. Или руками. Но не люблю выбираться из сложных захватов и всего этого. Ужасно хочу пойти играть на барабанах. Я бы просто в медитационных целях по ним лупила со всей дури – но кто же мне такое разрешит? Поэтому придется искать, где учат на них играть )

профиль

(no subject)

Только глядя на Лею, я понимаю, насколько странным малышом был Саня. Но он был первым младенцем, которого я видела так близко.

Еще я довольно расслабленная и распиздяйская мать, но есть какие-то вещи, которые кажутся мне важными и которые я стараюсь отслеживать. В этом смысле на меня накатывает вполне себе волна ярости, когда я думаю о том, как воспитывали нас. Я думаю, что оно было в принципе свойственно тому поколению. Ну, то есть Саша в два с половиной года никак не мог выучить цифры 6, 8, 9 и 3. Он все их называл "нолик". Мама считала, что его просто надо лучше учить. Я немножко побегала по стенам. Потом подумала. Потом проверила зрение – а у него двадцать процентов из ста и адский астигматизм!

Как только сделали и надели очки – он тут же стал отлично различать все цифры (по поводу предыдущего абзаца: Лее уже три и два месяца, но никому не придет в голову проверять, какие цифры она знает и различает, просто потому, что они вообще не входят в сферу ее интересов). Да, а когда я маме сказала о зрении и очках – она: 1. очень долго меня убеждала, что врач какой-то тупой и ему нельзя верить. у Сани идеальное зрение! Аргументировала тем, что он всегда знает, куда она спрятала конфеты. 2. рыдала над тем, что теперь он будет носить очки, примерно так, как будто ему планировали навсегда отрезать ногу. предлагала очки не носить. рассказывала, как он теперь станет изгоем в детском обществе, как его будут дразнить и избивать, а впоследствии ни одна девушка не станет с ним встречаться. (Что характерно: мой папа всю жизнь был в очках, но это не помогло). 3. С аутизмом произошла та же самая история: мама меня долго убеждала, что все это чушь и вообще все эти симптомы – у нее тоже встречаются (хотя, где моя мама, а где аутизм, бгг). Думаю, что она до сих пор не верит в весь этот аутизм-шмаутизм, но решила быть мудрой и не мешать мне играть во всякие глупости.

И такие штуки я видела у кучи родителей! Вспоминая детство, я понимаю, что многих детей стоило бы просто отвести к психиатру и получить помощь и терапию. А вместо этого их "воспитывали". Или вообще не видели проблемы. Ну, и понятно: аутист? Нет никакого аутизма. Он просто невоспитанный и избалованный. Сдвг? Он просто очень невоспитанный и очень избалованный. Я кстати по поводу последнего помню, как в восьмом классе мне разрешали заменять заболевшую учительницу у первоклашек. И там у меня было два любимых мальчика. Во-первых, Петя. Петя был крошечным и постоянно бегал. Если вам удавалось его догнать, то выяснялось, что у Пети совершенно блестящий, на грани гениальности интеллект, он просто не мог находиться в покое. Я разрешала ему бегать кругами по периметру класса – только тихонечко. Я ничего не знала про сдвг, мне вообще было тринадцать лет. Но я чувствовала, что ему это надо. Еще на переменах я его носила на руках – он был совсем малюсенький и худенький, он любил висеть на руках, обниматься и бороться – он после активной борьбы и активного кручения и верчения на руках становился гораздо спокойнее. В обычном состоянии он не мог нормально оформлять тетрадки, но решал всю математику с листа – видел страницу с примерами и тут же называл ответы. На бегу.

Да, я попыталась обсудить с учителем параллельного класса "гениального ребенка" – и выяснила, что его считают тупым двоечником и хулиганом. Его учительница тратила бешеное количество сил и энергии на то, чтобы заставить его сидеть ровно и спокойно. Проверить, какой мозг скрывается за этими грязными тетрадками и обезьяними прыжками – ей почему-то не пришло в голову. Ну, то есть мне, не имеющей ни педагогического образования, ни способностей в этой сфере, ни даже паспорта – пришло в голову поговорить с ребенком и увидеть, что во время забега по классу и хождения на руках – он слышит и усваивает информацию лучше, чем 99% "нормальных" детей. А ей нет.

А второй мальчик – был очень красивый армянский мальчик. Крайне застенчивое домашнее дитя. С глазами, ресницами и всем прилагающимся. Он отказывался читать и говорил, что не умеет. Но по степени его залюбленности, по вылизанности его формы, аккуратности заточки карандашей и общего ощущения "интеллигентного мальчика из хорошей семьи" – я не очень верила, что не умеет. Он выглядел ребенком, с которым очень много занимаются дома. Я села рядом, обняла – он был тепленький и мягенький, совсем еще детский наощупь – сказала, что я буду читать, а ты повторяй шепотом. И специально читала очень медленно – ему не удавалось выдержать мой темп, поэтому он меня случайно обгонял. А потом выяснилась причина этого "неумения" читать. При каждом приближении к букве "р" он сжимался у меня в руке, втягивал шею, будто я его сейчас ударю, и переходил на совершенно беззвучный шепот. В общем выяснилось, что он картавит. Даже не картавит – грассирует. Очень красиво. Подозреваю, что сейчас немало женщин теряют волю и разум, слыша его "ррррр". Но в школе его, видимо, за это учителя нещадно пиздили. Думаю, что сейчас его бы назвали "гиперчувствительным ребенком" – он был нежным до предела, он считывал эмоции с такой точностью, что было даже страшно. Он не выносил даже малейшего повышения голоса – я видела, как он зеленеет и готовится упасть в обморок, когда слышал, что учитель другого класса кричит на какого-то другого ребенка. Я вообще не представляю, как он выжил в той школе.

Я иногда думаю, что стало с теми мальчиками, где они? Я очень надеюсь, что Петя не где-нибудь в тюрьме за драку в баре или организацию ограбления банка, а в Силиконовой долине открывает свой семнадцатый стартап. Что Артур не в клинике неврозов лечится после очередной попытки самоубийства, а работает каким-нибудь крутым психотерапевтом и растит четырех дочерей со своей самой счастливой на свете женой. Или что-нибудь еще лучше того, что я для них придумала.
профиль

научные лекции для детей в израиле



Илья Колмановский с научными лекциями для детей в Израиле! Я его абсолютный фанат и читаю, кажется, все научно-популярное, что он пишет для взрослых. А еще два года назад Саша ходил на научные лекции Хенкеля (сейчас попробую найти его фотографии того периода, он там такое чудо в белом халате)) И в общем с тех пор я мечтала о том, чтобы такое повторилось. И Саша бесконечно спрашивал, бывают ли постоянные школы для детей, где преподают настоящие ученые. Я мечтала, но даже не предполагала, что найду это в Израиле. На русском! С Колмановским, которому я давным-давно преданный фанат и поклонник. Называется лекция "Путь фрикадельки" )))

В общем резюме:
- Если ваши дети говорят по-русски, вам это обязательно надо. Будет супер-интересно.

- Они уже распродали все билеты на дневной Тель-авив, блин! Осталась Хайфа и Тель-авив вечером, но мы готовы поехать.

- Хочу такую школу на постоянной основе.

- Кто поедет? Хотите, объединимся?

UPD: Посмотрела – оказывается, у лектория "Прямая речь" очень много крутейших лекций и проектов. Вы знали? Вы знали и молчали?!
профиль

(no subject)

Сейчас в комментариях рассказали, что когда в СССР появились шариковые ручки, школы еще долго запрещали ими писать. Потому что они "портят почерк". Вот в этом факте собрано почти все, за что я ненавижу традиционную школу, да. Типа не заебался – не научился. Или: мы заставим вас научиться бессмысленной ненужной в жизни хуйне, потому что мы можем с вами это сделать. Или: нам наплевать, что мир меняется и к людям, живущим в нем, появляются новые требования, а у них возникают новые потребности. Мы будем делать так, как делали, просто потому, что мы ненавидим все новое. Ведь было очевидно, что изобретение шариковой ручки означает полную смерть чернильных перьев. Зачем нужно было за них держаться?

Из той же серии: в нашей физико-математической школе нам запрещали использовать калькуляторы, вместо которых учили пользоваться логарифмической линейкой. Ага, накануне миллениума. Когда уже существовали компьютеры, интернет, пересадка сердца и мобильные технологии.

Логарифмической, блядь, линейкой. И книжечкой с табличками синусов и косинусов.
профиль

(no subject)

Хроники Сашиного иврита. Итак, после того, как мы принесли в школу справку об особенностях нашего мальчика, учитель иврита решила его игнорировать. Сегодня он рассказал, что она просто перестала отвечать на его вопросы и делает вид, что его не существует. Ну, ок.

И вот еще про то, что "он ужасно отстает, у нее никогда не было таких плохих учеников". Так как все дети в классе были из разных стран и у всех был изначально разный уровень иврита (Саша знал только буквы и все), то у каждого свой темп и свои задания. Они все сидят и делают упражнения в учебнике – когда заканчивают учебник, пишут тест и им выдают новый. Две девочки на этой неделе написали тест по второму учебнику. А знаете, кто будет третьим? Из группы в пятнадцать примерно человек? Саша, да. И это с учетом того, что ему две недели по какой-то причине не могли выдать этот второй учебник и он эти две недели маялся дурью и ничего не делал на уроках.

Ну, блин! Он пришел с самым маленьким уровнем иврита из всего класса, а заканчивает год третьим – если судить по объективным показателям, по скорости прохождения учебника, усвоению материла и тестам. Но по субъективному ощущению учителя – ученика хуже у нее не было и все очень-очень плохо, да.

Посчитала Саше, что если он будет делать по пять страниц в день, то до сентября он сможет закончить следующие два тома учебника, сдать тесты по обоим и послать школьный ульпан нахуй. Не так, чтобы он сильно обрадовался идее работать все каникулы, но мысль о том, чтобы не ходить в следующем году к тому учителю, его сильно греет.

И да, я хотела ему помочь с заданиями, но поняла, что там уже идет уровень несравнимо выше моего.
профиль

(no subject)

Были на встрече в школе. Теперь вопрос и задача: нужно найти тьютора, который будет помогать Саше общаться в школе. Муниципалитет это оплачивает, так что если вдруг вы знаете русскоязычного психолога или студента психфака, который учится по вечерам и готов пять дней в неделю работать в школе с Сашей, я буду счастлива.

Еще нужен хотя бы на раз в неделю недорогой преподаватель иврита в Раанане-Герцлии-Кфар Сабе. И дети. Вдруг кто-то из центра хочет к нам в гости или нас в гости? Вся эта большая комиссия сказала, что самое важное на сейчас – это язык и постоянная компания друзей после уроков ( Я несколько в отчаянии, но надеюсь.

ПС. Если вы знаете поблизости какую-нибудь секцию футбола для начинающих-начинающих, то подскажите, пожалуйста?
профиль

(no subject)

У меня в ленте всегда кто-нибудь ищет помещение под лекцию, мастер-класс, вечеринку, семинар и всякое такое. Я могу всех сразу спасти ) Смотрите, какой крутой проект сделали ребята: сервис для поиска и бронирования помещений для любых мероприятий zavento.com. Это очень удобный сайт, где можно ввести все параметры помещения, которое вы ищете – от количества людей до оборудования, кулера, звука, всяких видеопроекторов, досок, выбрать форму мероприятия – фуршет, театр, конференция, расположение столов, возможность кейтеринга и всякое такое. Оно делает поиск по разным городам и позволяет забронировать все онлайн на конкретное число.

То есть теперь вообще не будет проблем, вроде: «приезжаю в незнакомый город, надо провести встречу, посоветуйте помещение на триста человек» или «у меня внезапно сорвались договоренности, спасите-помогите, где срочно можно найти место для лекции для небольшой компании». В общем мне кажется, что это супер- простая и гениальная идея из серии youdo или убера, которая изменит весь принцип организации мероприятий. В общем не благодарите ) Куда слать конфеты и букеты – вы знаете.
профиль

(no subject)

(без названия)

Быстренько торгану двадцатилетней фотографией ) Это снято примерно в тот же год, когда я ездила учить английский в Кембридж. Там было безумно: я жила в общежитии с японской девочкой Мегуми, в нашей комнате стояла душевая кабина, полностью прозрачная, поэтому моя соседка ходила мыться в футболке и пижамных штанах. А когда была в душе я, она сидела на коленях отвернувшись к стене и закрыв глаза руками. Я сначала думала, что она так молиться. Но потом догадалась – стесняется. У нас были фантастические преподаватели с таким английским, как у дикторов в учебных курсах, до этого мне не приходило в голову, что люди на самом деле могут так разговаривать. Однажды меня не пустили в ночной клуб, хотя я размахивала паспортом и уверяла, что мне уже есть восемнадцать. "Простите, сегодня вход только для школьников!" - сказали мне. Я оглянулась и поняла, что всем окружающим и правда не больше шестнадцати. Такая специальная клубная ночь для подростков, без алкоголя и взрослых.

Общежитие находилось далеко от школы, а в те древние времена не было ни навигаторов, ни фейсбука, ничего. Так что мне пришлось задружиться с одинадцатилетним мальчиком из детской школы: он с утра заходил в наше общежитие за мной, доводил меня до моей школы, а потом шел в свою. Я в ответ помогала ему писать письма его многочисленным поклонницам. Тяжела жизнь топографического кретина )

Collapse )
профиль

(no subject)

И о хорошем. Я вчера получила письмо от незнакомой девушки – и оно настолько потрясающее, что я второй день не могу прийти в себя. Вот, думаешь, что ты в общем только буковки можешь писать, а вокруг – люди такие невероятные вещи творят! Радуга из тюльпанов, собственный ботанический сад, прикиньте? Но лучше письмо почитать – автор разрешила публикацию )

Алина, добрый день!
Меня зовут Инна, и я уже очень давно вас читаю и в ЖЖ, и в Фейсбуке, но делаю это молча. А теперь мне хочется сказать вам огромное спасибо! Потому что несколько из ваших постов стали для меня весьма значительными. В частности, про то, что вы интроверт и не очень любите куда-то запланировано выезжать даже в гости к дорогим людям (я точь-в-точь такая же), но зато очень любите и совершенно не боитесь приглашать знакомых и незнакомых к себе. А еще вы не раз писали о том, как важно делать то, что нравится, и чего душа просит. Как люди, которые начинали заниматься, казалось бы, «фигней» (с точки зрения умных и логичных окружающих), не просто становились счастливее, а у них вдруг эта самая «фигня» вырастала в какое-то серьезное хорошее дело.

Так вот, я очень-очень люблю тюльпаны. А когда узнала, что их обожала Анна Павлова, и у нее в саду у лондонского дома росло их 6-7 тысяч, я про себя подумал: «вот бы и мне так!». Было мне тогда лет 14, кажется. Лет с 20 я стала без особой системы и плана покупать то одну, то пять луковиц, понравившихся мне сортов, в общем, сегодня у меня на моих еле-еле 3,5 сотках более 100 сортов тюльпанов. Каких-то – целые полянки (разрослись) каких-то – 3-4 штучки (новенькие). Но весной зрелище совершенно потрясающее и наполняет меня энергией и позитивом на весь последующий год.

Два года назад после известных событий для нас очень усложнились поездки в Никитский Ботанический Сад, который я очень люблю (я живу в Николаеве на юге Украины). И я подумала, что неплохо было бы создать Ботанический сад у нас в городе. Пусть он будет совсем маленький, пусть не совсем на научной основе, просто чтобы красиво, с клумбами, с белыми скамейками, с беседками и прочее и прочее. Чтобы не парк с аттракционами, а именно сад.

Но где я и где сад. Я ведь даже не ботаник (и ничего похожего) по образованию, а всего-то - политолог + экономист («причем обе половины худшие» J). Но я вспомнила вас (момент с приглашением незнакомых людей) и в прошлом году объявила свою «Тюльпановую Радугу», пригласила всех желающих через ФБ и другие соц. сети посетить мой скромный и не совсем классический огород. Честно говоря, я не особо верила в эту затею, но … была очень удивлена, когда люди стали звонить и приходить и восхищаться! А у меня, чтоб было понятно, даже до ландшафтного дизайна с клумбочками на участке сильно далеко – просто участки с дорожками, на которых РАДУГА. Моя Тюльпановая Радуга. И было так интересно наблюдать за людьми: приходит серьезный дядечка, замученный повседневностью, жена притащила посмотреть на «какие-то цветочки», а потом он стоит на коленях и нюхает тюльпаны! Оказывается, каждый сорт еще и пахнет по-разному! Я, честно, сам этого не знала – это мне посетители эту истину открыли. Потом потянулось косяком местное и национальное телевидение...

В общем, я поняла, что красота, добро нуждаются в пиаре ничуть не меньше нового средства для мытья посуды. Людям это нужно и об этом НУЖНО говорить. А то про то, что рухнул дом за углом, так все во всех ракурсах показали, а как одуванчик из земли вылез и зацвел – никто не заметил. У Ремарка, кажется в «Трех товарищах» есть фраза, о том, что мы ставим памятники завоевателям, политикам, тиранам, но никому не приходит в голову поставит памятник Луне и цветущему дереву (за точность цитаты не поручусь, но меня очень впечатлила эта мысль в свое время). Так что, в какой-то степени на эту идею сейчас «работает» мое политологическое образование J.

Меня еще все спрашивали, не боюсь ли я пускать совершенно незнакомых людей к себе в дом. А я вспоминала вас и понимала,что нет, не боюсь. Правда один раз был смешной случай, когда позвонил мужчина, и, не представившись, договорился о том, что придет «посмотреть на мою красоту». Голос у него был какой-то странный, я для себя его в телефоне записала сразу «мужик с топором», как-то он меня напугал, в общем. В итоге оказался милейший дядечка, увлеченный цветами, добрый и открытый человек. Мужик с топором, ага J

В общем, в этом году я совсем «обнаглела» и в эфире местному каналу, сказала, что нашему городу НУЖЕН САД, и вообще культивирую эту идею. Моя Радуга, между тем, снова началась. Она идет всего пару дней, а уже каждый день гости, звонят, записываются целыми группами. Это настоящее счастье! И, наверное, не было бы этого, если б вы так откровенно не писали о своей жизни, о том, чего боитесь, а чего нет. Кто знает, может действительно получиться сделать сад у нас в Николаеве.

И спасибо вам за ваши посты про эмиграцию. Не потому что они про эмиграцию и полезны практически (безусловно, полезны), но главное то, что вы в них живой человек – который боится, переживает и преодолевает. Потому что это очень важно знать, что у всех бывают трудности, что нет никаких небожителей. Я просто очень хорошо помню момент, когда думала, что какая-то не такая, когда меня тошнило перед школьными экзаменами. Я практически придумала себе смертельную болезнь, но слишком боялась даже уточнить название у врачей. А потом много лет спустя узнала, что также тошнило половину моих одноклассников. В общем, я считаю, что вы – большая молодец!

И еще хотела сказать спасибо за ваши старые посты, в которых вы рассказывали про учебу для работы в службе секса по телефону. Я просто сама еще немножечко копирайтер + журналист (причем обе половины не самые худшие). И мне это было страшно полезно в свое время. Особенно пассаж о том, что листья не могу шелестеть просто так в сочинении про секс.

Спасибо вам большое!
Если вы захотите полюбоваться фотками тюльпанов, моя группа https://www.facebook.com/groups/tuliprainbow/

Простите за много букв.

С уважением, Токарева Инна
профиль

(no subject)

Адски-адски-адски взбешена сегодняшней ситуацией у Саши в школе. Сегодня Саша читал на перемене, к нему подошла учительница иврита, отобрала книжку, накричала, потащила к завучу и так далее. Саша пришел дико расстроенный, говорит: "Все читают! Не только ивритоязычные дети! Новенькие тоже читают – на английском, французском... Только мне нельзя читать". В общем я вижу в этом дикую несправедливость, хочу прийти в школу и уже серьезно говорить о том, что они сошли с ума и хватит. Проблема в том, что когда я в ярости (а сейчас я в ней, да), то у меня вылетает из головы весь мой английский и я способна только эмоционально махать руками. Вот.
А это письмо учительницы иврита:

Alina shalom,
how are you?
Today we had a bad incident with Alex.
Do you remember that we talked about the kinddle (the digital book) that he has?
Well, he continues to bring it , he doesnt go out, he doesnt eat, he doesnt hear what's going around. the secretary called him in the speaker but he was the only one who didnt hear it.
I took it from him and he was upset.
Please dont let him bring it to school anymore.He can read at home.
At school he has to be more involved socially and academy.
Please speak with him , we want the best for him.

Народ книги, блин. Учителя пишут истерические письма родителям из-за того, что дети читают. Запретите им это, ага.